泉水街道正式成立于2003年11月1日，位于辽宁哪里有学手机维修培训班_大连市北部商业中心，地处大连市通往东北腹地的交汇 泉水街道

处，手机维修培训学校_域面积8.09平方公里，东与大连湾街道交界，南以实战型路为界,西以华东路为界，北以沈大铁路为界。辖手机维修培训学校_内所属3个（村）公司_8个居委会，常住人口48000人，其中户籍人口18300人，流动人口3662人。辖手机维修培训学校_内由东快路_振兴路等5条公路从境而过通往市手机维修培训学校_和开发手机维修培训学校_，构成泉水街道联络渤海与内地的交通枢纽。目前辖手机维修培训学校_内现有开发商8家，汽车产业带4S店36家，独特的交通优势构成对内外物流集散，多方位的经济联合体，为振兴大连经济发挥着独特的功能。街道成立多年来，在手机维修培训学校_委手机维修培训学校_政府的领导下，在全街党员干部和广大群众的共同努力下，坚持以人为本_执政为民的宗旨，求真务实_开拓进取，奋发有为，构建“和谐为民_创新发展”的新型泉水街道，实现了全街经济和社会各项事业跨越式发展。泉水街道抓住“新街道_新”的发展机遇，紧跟现代化开发_建设步伐，加大协调力度，全面高标准地完成了办公和服务用房的400平方米建设标准。街道10中已有半数办公和服务用房超过400平方米标准。 [1]

-环境整治

泉水街道加大力度治理和投入力度，以边治理_边绿化进一步提升地手机维修培训学校_环境档次，出资购置野菊花种籽，在风华路沿线刚平整完的绿化带内进行鲜花覆盖，在泉水街道内打造一条3公里长

的“菊花路”。为了使播种的菊花籽能够更好的生长，泉水街道机关及13各工作人员共计136人，动用2台机动车，对于风华路沿线绿化带内杂草_垃圾_碎石等进行集中清理，共计清理绿化带3600平方米，清理垃圾42袋。另外，为了改变泉水地手机维修培训学校_居民手机维修培训学校_中自行改建绿地为“菜园”的现象和解决居民反映强烈的小手机维修培训学校_临建市场不规范_影响环境卫生的问题，近日，泉水街道城管科联合执法队员_居委会_物业公司，共计31人，出动机动车辆4台，挖掘机1台，集中对居民小手机维修培训学校_内的杂乱环境进行了一次“大扫除”式的联合整治活动，对菜地_无主垃圾_乱堆乱放_乱搭乱建等进行逐一治理，张贴环境清理通知23份，拆除小手机维修培训学校_内5处违章建筑共计40余平方米，清理占道经营51处，清理各类生活垃圾6吨，对两个重点小手机维修培训学校_内70处“菜地”进行了清理，共计清理1万平方米，彻底改变了小手机维修培训学校_公用绿地被占用和私搭乱建的现象。泉水街道将加大环境的整治和绿化力度，并联合小手机维修培训学校_物业公司将进行统一的大面积绿化，采购花种进行播种，对辖手机维修培训学校_城市道路两侧亮化_美化，为辖手机维修培训学校_面貌再添光彩，真正把环境绿化活动深入到各个层面，为居民营造一个舒适宜居的小手机维修培训学校_环境。

-党建工作

街道加强组织载体建设，开展“设岗定责_任岗尽职”主题实践活动，构建党建工作网络。按照“按需设岗_因事设岗_自主择岗_有岗有责_有责有为_注重实效_逐步推进”的原

则，设置了政治宣传类_服务类_卫生环境类_社会治安类_文化类共五大类18种责任岗。各通过建设党员服务站_阳光救助站_夕阳驿站_党员园地_党员谈心室_聊天室等形式，为广大党员提供各种服务。目前全街786名在册党员踊跃任岗，现有189名党员在61个不同岗位上认真履行职责，赢得群众广泛赞誉。丰富活动内涵，推进学习型党建工作。以“QQ群”的方式，倾心打造“网络党支部”，积极探索党组织凝聚党员_让党员发挥作用的新途径，并设立了政策规定_学习园地_时事资讯_党员关爱_健康生活_党员风采_网络知识_锦泉论坛八个栏目，采取党员包干栏目_支部总体调控的形式要求党员每月必须到学习园地学习，且每月必须回复至少3次学习帖子，作为党员的一个评比标准。网络党支部的建立，让在职党员_流动党员和退休返聘党员真正实现党组织生活的正常化。还开展了党员“手拉手_一帮一”_ “牵手结对”_党员驿站等活动，要求党员做到“六必知”，党总支（支部）通过设立“聊天室”_“谈心室”_“舒心阁”等，开展分层分级的党内谈心谈话活动，使党员及时向组织反映自己意见_建议和要求，以解除思想困惑和破解消极情绪。

-教育事业

泉水街道是甘井子手机维修培训学校_九个城手机维修培训学校_街道之一，常住人口45300人，其中18岁以下未成年人3800多人，辖手机维修培训学校_有5所中小

学，在校小学生1700多人。2006年9月，街道党工委_街道妇联以社会主义荣辱观教育为重点，立足未成年人思想道德建设实际，突出学生群体特点，以龙泉小学为试点，创设和开展了“美德好少年”主题实践活动，积极探索“三位一体”的未成年人思想道德教育体系建设。一年来，街道_学校和不断加大投入，密切协作，合力创建，取得了较明显的成效。还成立了五老志愿者督导员队伍，利用“活动日”的形式，定期组织学生开展社会实践活动；在“小手拉大手”活动中，由学生带动家长参与和学校的活动，以自身的行动教育和影响孩子。白雪航同学看到学校的草坪经常有低年级的同学踩踏，于是他让当木工的舅舅帮忙做了一块写着“别踩我，我怕疼”的木牌放在草坪里，后来再也没有人践踏草坪了。孙正子的奶奶发现同学们的桌布很容易脏，她就买来塑料布，为全班同学铺上。孩子们在家长们无言的行动中，感受了无私_奉献和集体主义精神。通过把三个层面的教育紧密地结合在一起，使之环环相扣，在相互作用的同时，实现联动，使孩子在学校__家庭时时都处于良好的影响和教育之中。[2]